Lenguas extranjeras,
educación secundaria
educación secundaria
y formación docente
Con el propósito de debatir y reflexionar sobre el lugar de las lenguas extranjeras en la educación secundaria y sobre los nuevos documentos disciplinares para la formación docente inicial de los profesores de lenguas extranjeras, el I. S. P. Nº 8 “Almirante Guillermo Brown”, en el marco de la celebración de su 40º aniversario, invita a docentes de lenguas extranjeras y a alumnos avanzados de las carreras docentes en lenguas extranjeras a la mesa redonda a desarrollarse el día 30 de junio en el auditorio de la institución, sita en calle 25 de mayo 3762 (primer piso), a las 18.
Dra. Lía Varela
Ministerio de Educación de la Nación Universidad Nacional de Tres de Febrero
La construcción de la política de lenguas extranjeras: avances y perspectivas
Se ofrecerá un panorama del proceso de construcción de la política de lenguas extranjeras iniciado en 2010 desde el Ministerio de Educación de la Nación, con el fin de situar en ese contexto el Proyecto de Mejora de la Formación Inicial para profesores de nivel secundario de Lenguas Extranjeras.
Dr. Daniel Fernández
Universidad Nacional del Litoral
INFD
Proceso de elaboración de los documentos disciplinares para la formación docente inicial de profesores de lenguas extranjeras
Se pondrá de manifiesto que la construcción del plurilingüismo implica un proceso de abajo hacia arriba que conjuga el conocimiento validado y el conocimiento vivencial, para luego abordar el impacto que los documentos disciplinares y otros similares en naturaleza pueden tener en una dimensión más amplia: la educación internacional y la internacionalización de los currículos.
A continuación de las dos exposiciones se abrirá un espacio para preguntas.
